给父亲上“函授课”

父亲是60年代的下放知青，他做过理发师、农民、鞋匠、营业员、会计，搞过承包，跑过采购，90年代初他又早早地从行将倒闭的集体商店办了停薪留职，自筹资金在小镇上开了爿能摆八张正桌的餐馆。当上老板啦。有亲戚朋友客气地恭维父亲是时代的弄潮儿，自家里，母亲和我都说他不安份。还好，他既不抽烟又不喝酒，就是爱鼓捣他的帐本，时不时冒出点新主意，把餐馆经营得红红火火，咱娘儿俩也就睁一只眼闭一只眼由着他的性儿来。

大前年，我这个做儿子的已经在南京的一所大学里有了份较安定的工作。该说父亲到这会儿，既不要牵挂老的，又不要负担小的，该歇下来喘口气了，可他偏不听劝，他还想干出个名堂来。这些年来父亲干一样成一样，做儿子的也没理由干涉他，只能暗地里替他悬着颗心，也在背后为他叫好给他支持。

父亲初中未曾毕业就下放在农村种地，他经营餐馆靠的是勤劳、靠的是在摸爬滚打中积累起来的经验，因此在前些年餐馆经营环境相对宽松的情况下，他的经营收益还算好，但是现在开餐馆的多了，市场竞争空前激烈，钱也不那么好赚了。父亲接二连三地遇到了很多他以前想都没想过碰都没碰过的困惑、难题，他对餐馆的经营前景不禁有些担忧起来。看到父亲面临困难，我有些坐不住了，但一时又不知从何处着手做工作，帮助他度过难关。经过一段时间的思考，我决定首先给他捎几本书回去，这些书有“现代饭店管理”、“餐厅的规划与设计”、“餐饮业操作规范”、“实用法律大全”等等，都是我跑了不少地方有意识选购的几本比较通俗的。我好心好意带回去后，父亲并没有当回事，反而责备我浪费钱尽买些没用的东西。我反反复复给他讲学习知识、提高文化素质的重要性，可他怎么也听不进去，尽怪我唱高调，摆谱。

我可真拿他没办法呀！人家就是这水平，你在一旁怎么着急也是白搭。回到学校后，我夜不能寐。受过高等教育的人都知道，市场竞争实质上是人的素质的竞争，我父亲却不理会这些，他仍固执己见。他一向认为苦干就能出效益。平时我跟大学生们讲起来一套一套的，一旦面对父亲，我就没词啦。

孔子曰，因材施教。父亲平时最喜欢读我写的信，于是，我有了个一举两得的好主意。从今年3月份始，我每星期写一次信给他，每次都围绕一个主题来展开，譬如写些“什么是市场经济”、“老百姓也享有权利”、“正当经营才有出路”、“竞争离不开市场研究”等方面的内容，文字浅显亲切并且联系实际讲道理。父亲每次读我的信都很开心，他也乐得看我这些通俗易懂的“讲义”。我这就给父亲上起了“函授课”。